Article

Higher Education in Vietnam: Key Areas Need Assistance

• Tác giả tham gia: PARSONS JE, BORDAGE G
• Tác giả solo: THU NX
• Năm sản xuất: 1801
• Ngôn ngữ: Tiếng Anh

Contextual Characteristics of Locally Dependent Open-ended Item Clusters in a Large-scale Performance Assessment

• Tác giả tham gia: FERRARA S, HUYNH H, BAGHI H, COLLIVER IA, ADAIR JG
• Tác giả solo: ADAIR JG
• Năm sản xuất: 1998
• Ngôn ngữ: Tiếng Anh

Eliciting and Displaying Diagnostic Reasoning During Educational Rounds in Internal Medicine: Who Learns from Whom?

• Tác giả tham gia: ADAIR JG, BAGHI H, PARSONS JE, BORDAGE G
• Năm sản xuất: 1900
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt

The Usefulness of the Bock Model for Scoring With Information from Incorrect Responses

• Tác giả tham gia: HUYNH H, CASTEEL J
• Năm sản xuất: 1987
• Ngôn ngữ: Tiếng Anh

Use of a Medical Reasoning Aptitude Test to Help Predict Performance in Medical School

• Tác giả tham gia: VU NV, DAWSON-SAUNDERS B, BARROWS HS
• Năm sản xuất: 1987
• Ngôn ngữ: Tiếng Anh

The Use of Performance-based Assessment Scores and Traditional Measures in Predicting First-year Residency Performance.

• Tác giả tham gia: DISTLEHORST LH, VERHULST SJ, VU NV, BARROWS HS
• Năm sản xuất: 1988
• Ngôn ngữ: Tiếng Anh

Placebo, Hawthorne, and Other Artifact Controls: Researchers Opinions and Practices

• Tác giả tham gia: ADAIR JG, SHARPE D, HUYNH CL
• Năm sản xuất: 1989
• Ngôn ngữ: Tiếng Anh

The Placebo Control Group: an Analysis of Its Effectiveness in Educational Research

• Tác giả tham gia: ADAIR JG, SHARPE D, HUYNH CL
• Năm sản xuất: 1990
• Ngôn ngữ: Tiếng Anh

Generalizability of Standardized Patients Satisfaction Ratings of Their Clinical Encounter With Fourth-year Medical Students

• Tác giả tham gia: VU NV, MARCY ML, VERHULST SJ, BARROWS HS
• Năm sản xuất: 1990
• Ngôn ngữ: Tiếng Anh

Effects of Using Two or More Standardized Patients to Simulate the Same Case on Case Means and Case Failure Rates

• Tác giả tham gia: COLLIVER JA, ROBBS RS, VU NV
• Năm sản xuất: 1991
• Ngôn ngữ: Tiếng Anh